孩子不能坚持英语阅读,家长该怎么做?

叶圣陶先生曾语重心长地说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”好习惯是助推器,是助人腾飞的动力;坏习惯是枷锁,是难以挣脱的羁绊。要养成良好的习惯,就要从我做起,从现在做起,从点滴做起!
其实一件事,做到很容易,然而能够坚持做下去却很难。尤其是孩子在这么小的时候,让他学习少儿英语

短时间的阅读并不难,爱上阅读并不难,最难的是坚持。那坚持需要多长时间呢?阿卡索外教网教研部专家给出的结论是从启蒙期就开始养成阅读习惯。坚持到孩子形成了常规阅读的习惯,不用刻意提醒,自然捧着书就读。

习惯养成的过程非常关键,我们要有恒心和耐心,一旦下决心做,就做好。我们可以尝试以下几种方法:

一、固定时间
首先要选择每天有保障的时间进行阅读,不被临时、突发事件所打扰,专家认为睡前是最理想的时间,因为无论我们在哪里,这个时间肯定是不受打扰。
二、共同约定
孩子是父母的影子,父母是孩子的榜样也是第一任启蒙导师,和孩子一起坚持阅读,相互监督,共同进步。

三、关注和分享
不要觉得阅读是孩子一个人的事情,孩子本身的自我约束能力尚未养成,如果实在没有时间陪伴孩子阅读,但表示对阅读的深深关注也能达到同样的目的,比如加班、出差时一定要在孩子的阅读时间打个电话,问他正在读什么。

英语阅读

四、物理性地呈现进步
我们需要把孩子阅读的进步物理性地呈现在他们每天都能够看到的地方,如床边、书桌旁、冰箱上或者门口。可以给孩子画一棵树,取名“我的阅读树”(My Reading Tree),树干上写上要读的故事名称,每学会讲一个故事,就向上爬一格,直到树顶,登顶后就再种一棵树。或者选择孩子喜欢的人物或者物品,黑白打印出来,不同部位写上故事的名称,每学会讲一个故事,就让孩子把这个部位涂上颜色,直到全部涂成彩色。这样做能够让我们和孩子清晰地看到进步,目标明确,有成就感。而且看到这些图画的亲戚朋友都会问怎么回事,也肯定会夸奖孩子,孩子阅读起来就越来越带劲了。

五、鼓励和奖励
“好孩子都是夸出来的。”时不时给孩子提出口头表扬以便更好的激励孩子的阅读兴趣,同时可以适当的给予物质奖励,周末的时候可以带上孩子去书店,随着孩子的意愿挑选书目,适当的时候可以加以引导。
六、参与融入
让孩子给书涂色、画插图、另外编一个结尾、根据故事做手工,让他们参与到故事中去。

七、寻找伙伴
给孩子找一个或者多个伙伴,小伙伴平时在一起可以互相交换故事体验,增加不同的认知体会。既有分享又有竞争,无形中对故事情节有了新的见解。

八、阅读的仪式感
把每一次阅读都当做一种仪式,对文字最起码的尊重首先从爱惜书籍做起。当孩子在阅读过程中有阶段性收获的时候,可以将其记录下来,如果孩子已经会写字可以写出读后感,如果不会写字家长可以进行视频录制让孩子谈谈阅读的体会,既给孩子的阅读活动造势,又记录下了孩子的成长。

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